15/10/2016 14h36 - Actualizado 15/10/2016 14h37

Movimiento de la Escuela del partido sin ganar fuerza en el país, pero divide a los maestros

movimiento de ideas se convirtió en los proyectos de ley que el Congreso Nacional, estados y municipios.
foto: reproducción
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Con la destitución del ex presidente Dilma Rousseff y un país políticamente dividido – como se vio después en las urnas en 2014 – sin el movimiento de la Escuela partido ganó fuerza en el país, en el discurso que los profesores no pueden proporcionar a los estudiantes con cualquier tipo de posicionamiento, es política, ideológico o religioso. movimiento de ideas se convirtió en los proyectos de ley pendientes en el Congreso, estados y municipios. En el profesor, la Agencia Brasil habló con los maestros para saber lo que piensan de la propuesta.

Contra
“El proyecto Escuela del Partido profundizar sin la inseguridad de trabajo en la habitación”, Gina dice el profesor Vieira Puente Albuquerque, que enseña el noveno grado de la escuela primaria y los últimos años de la escuela primaria de la Educación de Jóvenes y Adultos (VEN) en el Centro de Educación Primaria (CEF) 20 Ceilândia y CEF 02, no Distrito Federal.

“Se refiere a un maestro que transmite un conocimiento enciclopédico. Ser maestro es más compleja, nuestra práctica comienza cuando se pone el pie dentro de la escuela y se encuentra con los estudiantes con actitudes racistas. Un maestro simplemente no hacer nada, pero un educador hará una intervención”.

Con el proyecto Mujeres inspirador, Gina, Ganó al menos cuatro premios: maestros Brasil, Educación en Derechos Humanos en la Escuela, Premio Iberoamericanos para la Educación en Derechos Humanos “Oscar Arnulfo Romero” y la igualdad de género de construcción de primera calidad.

“Durante todo el proyecto me encontré con los estudiantes que los padres presenciavam superando las madres y que se naturalizó. Frente a una escuela de contexto y sin partido que no podría abordarse. El proyecto no es pensar en una educación que puede promover el cambio social, promover el respeto de la diversidad, la tolerancia y la comprensión de las contradicciones sociales”, dice.

Segundo Gina, maestros que emiten posiciones partidistas u otro abusiva deben ser castigados, pero esto ya está incluido en las normas actuales que rigen la profesión. La escuela sin partido haría con otros tipos de inseguridad porque, dijo, relativizar lo que es el abuso. “Si se producen abusos, nosotros, maestros, Somos los primeros en decir que debería ser terminado. Es la falta de ética profesional. Lo que hace a esta disposición legal, sin embargo, Que es llegar a la maestra que es muy consciente de la profesión, lo que es percibido como educador”.

A favor
A profesora y psicopedagoga Luciana Hass, quien enseña portugués en la Escuela Municipal de Belo Horizonte defiende la medida. “Es importante que tenemos una escuela sin un partido porque, en una sociedad libre, las escuelas no deben actuar como un centro de adoctrinamiento”, dice. Ella sostiene que, en la medida de lo posible, los profesores deben proporcionar a los estudiantes toda la información que pueda.

de acuerdo con Luciana, hay una falta de entendimiento para el proyecto de los que critican. A medida, de acuerdo con su, es proteger la libertad académica. “La escuela sin partido es hacer que los profesores muestran todos los lados. Ellos tienen que pasar el conocimiento neutral. Lo más neutral posible”.

dice, en el día a día, cuando se enfrentan a textos que se centran más en particular, la ideología, se busca otra para mostrar otras vistas. “Los opositores dicen que no se puede trabajar la política. Al contrário, Se debe, sim, trabajar los asuntos políticos. Otro día, Vi un trabajo interesante en el que los niños dijeron que esperaban el alcalde de la ciudad, lo que esperaban para hacer el bien. Imagínese si trabajaba esta manera partidista, hablando de algún partido. No hablemos del partido, pero podemos hacer frente a cuestiones políticas”.

Orígenes no hay escuela del partido

La Escuela del Partido sin movimiento fue fundado en 2004 el Ministerio de Justicia de Sao Paulo, Miguel Nagib. en 2014, Se ganó fuerza cuando se convirtió en el proyecto de ley 2974/2014, presentado en la Asamblea Legislativa del Estado de Río de Janeiro (Alerj). El movimiento lanzado, entonces, dos modelos de facturas, estatal y municipal.

nacionalmente, proyectos similares proceder a través de la Cámara de Representantes – Proyecto de ley (PL) 867/2015, escrito por el Sr. Lucas Izalci (PSDB-DF) – como el Senado – La medida SB (PLS) 193/2016, escrito por el senador Magno Malta (PR-ES).

En consulta pública abierta sobre el sitio del Senado, la mayoría se manifiesta en contra del proyecto, por una pequeña diferencia. en conjunto, hasta el viernes (14), 183.604 (48,1%) fueron favorables, mientras 197.765 (51,9%) eran contrarias.

fuente: Agencia Brasil

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