Adolescente com síndrome rara sofre bullying e é forçado a comer 7 fatias de bolo em escola; veja vídeo
Caso ganhou repercussão nas redes sociais e levou jovem a recusar retorno à escola.
Foto: Reprodução
Resumo
Um adolescente com uma condição genética rara foi vítima de bullying dentro de uma escola em Fortaleza após ser constrangido por colegas a comer grandes quantidades de alimento. O episódio ganhou repercussão nas redes sociais, expôs a vulnerabilidade do jovem e levantou alertas sobre violência escolar, inclusão e a necessidade de acompanhamento adequado para pessoas com doenças raras.
Notícias do Brasil – Um adolescente de 16 anos, portador da Síndrome de Prader-Willi, foi vítima de bullying em uma escola de Fortaleza, capital do Ceará. O jovem foi forçado por colegas a ingerir pelo menos sete fatias de bolo, mesmo diante das limitações impostas por sua condição genética, que exige controle rigoroso da alimentação.
Caso veio à tona após viralização
A família só tomou conhecimento do ocorrido após o episódio circular amplamente nas redes sociais. Nas imagens compartilhadas, é possível ver outros estudantes pressionando o adolescente a comer, enquanto ele não apresenta reação diante da situação. Segundo a mãe, o jovem ficou profundamente abalado e afirmou que não deseja retornar à escola após o ocorrido.
Condição genética exige cuidados permanentes
A Síndrome de Prader-Willi é uma condição genética rara que afeta cerca de uma em cada 15 mil pessoas e está relacionada a uma alteração no cromossomo 15. Um de seus principais sintomas é a incapacidade do cérebro de reconhecer a sensação de saciedade, o que provoca fome constante e pode levar à obesidade severa, colocando a vida do paciente em risco.
Impactos físicos e emocionais
Além da hiperfagia, pessoas com a síndrome podem apresentar atraso no desenvolvimento cognitivo, crescimento lento, baixa estatura, mãos e pés pequenos e comportamentos obsessivos. Por isso, é fundamental que tenham acompanhamento médico contínuo, supervisão constante e uma rotina alimentar controlada desde a infância.
O caso reacende o debate sobre a responsabilidade das instituições de ensino no combate ao bullying e na proteção de estudantes com necessidades especiais.
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